学在中国 > 

中国工程院院士、重庆大学校长王树新: 共同营造有利于创新型人才成长的氛围
2024-02-27 16:10    |    来源:光明日报    |    作者:杨桐彤    |   

科技创新是推动社会发展和人类进步的关键驱动力。科技创新的能力和水平决定着一个国家的综合国力和核心竞争力。加快实现高水平科技自立自强,是推动高质量发展的必由之路。

创新型人才是实现高水平科技自立自强最重要的战略资源。目前,不同领域、不同行业、不同专业的创新型人才,对禀赋特点、核心素质和关键能力的要求并不相同。根据我个人了解和认识,创新型人才大都具备以下共同特点:一是具有强烈的好奇心;二是善于学习和思考;三是敢于批判和质疑;四是保持专注和执着。我一直秉承这样一个理念,即创新决定高度,执着决定厚度。

那创新型人才从何而来?培养创新型人才是一项系统工程,需要基础教育、高等教育、家庭教育乃至全社会的协同努力,尤其要尊重规律、抓住本质、回归常识,共同营造有利于创新型人才成长的氛围。

高校是培养造就创新型人才的主阵地,必须自觉担当起自主培养创新型人才的时代重任。近年来,国内各高校都在积极探索创新型人才培养新路径新机制新模式,并取得积极进展和显著成效。以重庆大学为例,我们提出办更具创新活力的大学,全面落实立德树人根本任务,突出需求导向、问题导向、质量导向,统筹教育、科技、人才,从思想政治工作、学科体系、教学体系、科研管理体系等维度,系统推进人才培养供给侧改革,持续打造一流本科教育和卓越研究生教育,全面提升创新型人才自主培养质量。

具体来讲,就是通过系统性重塑和深层次改革,在人才培养体系和生态构建中进一步突出“三个更重”:一是更重素质,主要通过实施大类招生、大类培养、大类管理,强化学生通识和博雅教育;二是更重基础,主要通过加强基础学科建设、强化本研贯通培养、打造一流专业课程等,夯实学生数理和专业基础;三是更重能力,主要通过促进学科交叉、科教融汇、产教融合等,淬炼学生实践和创新能力。

开展学术探索和科研创新本身就充满未知,这个过程布满荆棘、十分艰辛,不可能一蹴而就,遇到瓶颈、难题更是在所难免。作为科研人员,要有清晰认识,做好充分心理准备,不能急功近利,更要保持学术底线。同时,也要及时寻求指导帮助,开展深入交流讨论,多听取意见建议,这是一条非常实用的路径方法。

新时代新征程,高校要着力提升创新型人才自主培养质量,加大对科研人员潜心研究的支持力度,努力营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围,让广大科研人员做出更多对社会发展和科技进步有意义的创新成果。


【  责任编辑 :丁萨 】